Déboulonner les idées reçues pour mentorer les adolescent·e·s

Les adolescent·e·s sont souvent perçus comme impulsifs et peu enclins à penser à long terme. Pourtant, la recherche en neuroscience révèle une tout autre réalité : leur cerveau fonctionne efficacement, mais répond à des motivations différentes — notamment le statut social et le respect. Une découverte qui transforme radicalement la façon dont le mentorat peut les rejoindre.