Déboulonner les idées reçues pour mentorer les adolescent·e·s
Modèle général d’implantation et de gestion d’un programme de mentorat
Le mentorat situationnel
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L’École des Grands® : du mentorat intergénérationnel à l’état pur. Les résultats probants d’une initiative exceptionnelle
L’École des Grands est en mode croissance au Québec et en Ontario sous l’inspiration énergisante d’Alisha Wissanji et de tous ceux et celles qui contribuent à faire vivre depuis 2015 une initiative de mentorat intergénérationnel entre des élèves du primaire et des étudiants du postsecondaire. L’histoire extraordinaire d’un programme de mentorat exceptionnnel.
Consulter ce document >Exploration européenne du mentorat. Rencontres avec des experts de quatre pays.
On dit que le mentorat ne connaît pas de frontières. Mais est-ce que tous les pays pratiquent le mentorat de la même façon ? Pour en savoir plus, Jennifer Petrela a interrogé des experts et expertes de quatre pays européens : l’Espagne, la France, le Royaume-Uni et la Suisse. Cet article rend compte de ce qu’elle a appris.
Consulter ce document >La théorie toute relative du mentorat. Faudrait-il s’en préoccuper dans les programmes de mentorat ? Regard sur la pratique du mentorat et ses fondements.
Le mentorat naturel existe depuis des millénaires sans qu’on se pose de questions concernant ses fondements théoriques. Or, depuis environ 40 ans, de
nombreux chercheurs s’interrogent à ce sujet. La recherche sur le mentorat s’est considérablement développée à partir des années 1980, particulièrement inspirée par les efforts pionniers de l’Américaine Kathy Kram, pour définir un cadre théorique au mentorat et ses pratiques.
Le mentorat linguistique pour apprendre le français ? Oui, ça existe ! Succès du programme l’Initiative mentorat inclusif.
L’Initiative mentorat inclusif (IMI), est un programme immersif d’apprentissage de la langue française qui existe depuis décembre 2018, géré par l’Association des Townshippers, en Estrie. Le mentorat immersif linguistique en langue française offre la possibilité à des individus de langue anglaise d’approfondir leurs compétences linguistiques par le biais de conversations basées sur les réalités de la vie quotidienne avec des locuteurs dont la langue maternelle est le français.
Consulter ce document >L’art de la conversation : au cœur des relations d’accompagnement mémorables. Une force dynamique en mentorat.
Appuyé par les découvertes des neurosciences largement éprouvées dans la vie concrète, l’art de tenir des conversations inoubliables repose sur des piliers à notre portée. Cet article présente les fondements et les clés de cet art que les mentor·e·s et les mentoré·e·s auraient tout intérêt à connaître pour que leurs relations s’épanouissent.
Consulter ce document >PRÉFACE – La force de l’intergénérationnel, j’y crois!
La comédienne Anna Beaupré Moulounda, porte-parole d’Intergénérations Québec livre ses réflexions par rapport aux relations intergénérationnelles et le mentorat qiui ont toujours été présents dans sa vie et sa carrière. Citant Éric Tabarly, elle rappelle que « Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. »
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